會員動態

圖片

2016年中國專業技術人員工程教育中美雙邊研討會舉行 聚焦工程師和工程教育國際化

 

7月18至19日,2016年中國專業技術人員工程教育中美雙邊研討會在上海交通大學徐彙校區舉行。應主辦方邀請,江蘇省工程師學會副理事長、南京大學副校長潘毅率江蘇省工程師學會代表團參會,來自南京大學、東南大學、南京理工大學、南京師範大學、亨通集團有限公司等江蘇省工程師學會副理事長單位的11位從事繼續教育管理和工程師教育培養工作的參會代表,就工程師和工程教育的國際化問題進行交流和討論。

                  上海交通大學繼續教育學院 蔡威

上海交通大學副校長蔡威出席研討會,美國國際教育聯盟董事會主席、美國加州大學伯克利分校教授和全球化專家Thomas Gold博士,原中國繼續工程教育協會副理事長、國際繼續工程教育協會副主席張國慶,以及8位來自博世公司、蘋果公司、霍尼韋爾公司、諾斯羅普·格魯曼公司、朗訊公司的資深工程師分別帶來精彩的特邀報告,以工程教育的全球化和專業技術人員的國際化培養、中國繼續工程教育與國際化發展、中國工程師的全球化挑戰與國際專業工程師執照等爲題,分享先進經驗和理念。

會上,多人討論環節以“全球化下的工程師核心競爭力”爲主題,潘校長首先受邀發言闡釋他的觀點。潘校長指出,在技術和行業發展迅速的今天,工程師需要具備終身學習的能力,不斷學習專業知識和技能,夯實基礎才能“萬丈高樓平地起”;工程師需要具備創新意識,不僅能夠發現問題,更要能提出新想法、新方法、新技術,設計解決問題;工程師需要具備團隊協作能力和領導力,此外還應具備全球視野,了解國際規則,應對國際競爭與合作;工程師需要具備交流能力,包括語言水平尤其是英語水平,以及自信地、清晰有條理地表達自己想法的能力。潘校長表示,“我國學生的批判性思維還不夠,我們要繼續鼓勵學生進行批判性思維”。

東南大學繼續教育學院院長許映秋談到工程師的軟實力與硬實力的關系。許院長提到,長期以來我國對工程師的定位是解決問題,其實在完整的解決問題的過程中首先要發現問題,然後描述問題,使他人認知,接著分析問題産生的原因,原因可能來自技術層面,也可能來自文化層面,提出多種解決方案,並選擇更合適的方案,最後按照方案進行實踐和操作,判斷是否解決問題,整個過程中工程師不僅需要運用硬實力,個人的軟實力也是不可或缺的。許院長表示,東南大學一直按照硬實力與軟實力相結合的方式,建構人才培養體系。

亨通集團有限公司國家級企業技術中心副主任、副總工程師王永忠從企業技術創新的角度,指出我國工程師可以出色地完成目標明確的工作,但是卻很少能運用發散性思維進行資源整合,以及運用顛覆性思維不斷進行技術創新。他認爲,工程師的軟實力來自于相關領域學科進步和前沿科技發展。

據悉,今年6月2日,在馬來西亞吉隆坡舉行的國際工程聯盟2016年會議(IEAM2016)上,《華盛頓協議》全票通過中國科協代表我國由《華盛頓協議》預備會員轉正,成爲該協議第18個正式成員。江蘇省工程師學會將借助我國正式加入《華盛頓協議》的契機,爲提高我省工程教育質量和工程技術人才的培養質量,促進我省按照國際標准培養工程師,以及我省工程技術領域應對國際競爭、走向世界積極發揮促進作用。